El proyecto de internacionalización del IES Fernando de los Ríos cumple su primer curso
El proyecto de internacionalización del IES Fernando de los Ríos ha dado sus primeros pasos durante el presente curso escolar. Inspirada en las experiencias Erasmus de algunos de los docentes del centro, la iniciativa ha tomado forma en su fase inicial.
Un proyecto de internacionalización es un sistema de gestión que pretende profundizar en la dimensión internacional como complemento a la oferta formativa que se imparte en un centro educativo.
Este modelo en particular ha sido ideado y elaborado por José Antonio Morales y fue expuesto con muy buena acogida en el II Simposio Internacional NEOLAiA sobre Política Lingüística, organizado por la Universidad de Jaén. En dicho evento estuvieron presentes ponentes plenarios de la talla de David Marsh, miembro de la Royal Society of Arts y considerado el padre del enfoque educativo y metodológico CLIL (AICLE en español); Víctor Pavón Vázquez, catedrático de la Universidad de Córdoba, y Sávio Siqueira, catedrático de la Universidad Federal de Bahía (Brasil).
Secuenciado por fases, este sistema ha culminado la etapa inicial de su primer curso escolar. En primer lugar, se ha identificado a los actores y docentes que llevan a cabo iniciativas internacionales en el centro: el segundo intercambio de estudiantes de 3.º de la ESO con Bremen (Alemania), coordinado por Raúl Prieto; la acogida de un grupo de alumnos procedente de Lille, coordinada por Soledad Rodríguez; y los proyectos e-Twinning —programas de intercambio de experiencias virtuales entre estudiantes sin movilidad—, coordinados tanto por Alberto Medina como por Reyes San Martín. Ambas iniciativas están pendientes de recibir el sello de calidad e-Twinning.
El programa de bilingüismo del centro y el Aula Específica merecen dos menciones especiales. La internacionalización es la otra cara del bilingüismo: ambos se complementan y potencian, de ahí su simbiosis. Bajo la coordinación de Natalia Miranda, el Programa Bilingüe ha trabajado este curso en un proyecto integrado titulado «Climate Change, a Real Fact», con el que se ha intentado concienciar sobre cómo nuestras acciones cotidianas y el cuidado del medio ambiente están íntimamente relacionados con el cambio climático. Por su parte, el Aula Específica, con la docente Salud Mota a la cabeza, ha conseguido asociar el nombre de este programa —seña de identidad de nuestro centro— a las iniciativas internacionales, figurando bajo la etiqueta Erasmus+ en las experiencias de los docentes extranjeros que nos han visitado.
La difusión tanto interna (claustro y ETCP) como externa (notas de prensa, páginas web y redes sociales), la creación de un espacio común de trabajo a través de la plataforma educativa Google Classroom y la constitución del centro como institución receptora de Job Shadowing (estancias profesionales) para profesores extranjeros (con la visita de dos docentes portugueses) completan el balance de este año.
Por último, como hilo vertebrador de todo este tejido, aparece el programa Erasmus+ IBEQuA, cuyo objetivo es el diseño y la validación empírica del primer marco europeo de garantía de calidad para la educación bilingüe inclusiva.
En total, estas iniciativas han aglutinado a 15 profesores que han colaborado en el desarrollo del proyecto y de las sinergias asociadas, con el fin de convertirlo en un referente más de la oferta de nuestro centro educativo.